Edukacyjne eksperymenty – jak aktywizować uczniów do nauki?
Ostatnio zostałam zaproszona na obserwację lekcji języka niemieckiego w jednej z płockich szkół podstawowych. Początkujący nauczyciel, trochę zestresowany, ale bardzo zaangażowany w swoją pracę zaprezentował podczas lekcji metodę, której szczerze mówiąc, wcześniej nie znałam. Metoda o nazwie „edukatorium” to metoda projektowa, która kładzie nacisk na dużą autonomię i samodzielność ucznia. Nauczyciel planuje realizację pewnej parti materiału na kilka jednostek lekcyjnych. Na pierwszych zajęciach z danego tematu uczniowie otrzymują od nauczyciela szczegółową instrukcję (stworzoną właśnie przez nauczyciela), zawierającą cele, zasoby, wykaz treści (zarówno leksykalne jak i gramatyczne) oraz sposoby realizacji oraz utrwalenia i zapamiętania tych treści. Nauczyciel omawia z uczniami instrukcję oraz rozdaje uczniom ćwiczenia, które zostaną zrealizowane podczas trwania całego miniprojektu. To uczeń decyduje, w jakiej kolejności i w jakim tempie będzie wykonywał ćwiczenia. Nauczyciel pełni tu r
